• Klasa 3B

        •  

          Wtorek, 23.06.2020r

          Lesson 23

          Subject: Kształcenie zintegrowane: The body: informacje dotyczące budowy ciała człowieka 1 godz.

           

          W DNIU DZISIEJSZYM  NIE SPOTYKAMY SIĘ NA LEKCJI ONLINE NA MS TEAMS, ZACHĘCAM WAS DO SAMODZIELNEJ PRACY!

          POWODZENIA!

           

          Posłuchajcie piosenki: 

          Body Parts Song for Kids - This is ME! by ELF Learning - ELF Kids Videos

           

          Poćwiczcie części ciała w języku angielskim:

           

          https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Body_Parts/My_Body_lj17566mb

           

          https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Body_Parts/Body_Parts_-_Read_and_match_ba37391ka

           

           

           

           

          Poniedziałek 22.06.2020r. 

          Lesson 22

          Subject: Culture: The seaside in Britain – lekcja kulturowa: brytyjskie plaże

           

          W DNIU DZISIEJSZYM  NIE SPOTYKAMY SIĘ NA LEKCJI ONLINE NA MS TEAMS, ZACHĘCAM WAS DO SAMODZIELNEJ PRACY!

          POWODZENIA!

           

          Powtórz znaną już nam piosenkę: 

          Wake Up! Daily Routines Song for Kids

           

          1. Otwórz ćwiczenia na str. 67 i wykonaj zad. 1,2,3. 

           

          1. Poćwicz online:

           

          https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Can_or_can't/Can_animals_do_this_(Can_or_can't)_ly2151ko

           

          https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/Animals_up5683bt

           

           

           

          Poniedziałek, 15.06.2020r. 

          Lesson 21

          Subject: Round up – powtórzenie słownictwa i struktur z rozdz. 6

           

          1. Powtórz nazwy zwierząt:

          https://www.youtube.com/watch?v=-98LZyxpXcc

           

          1. Otwórz ćwiczenia na str. 64 , wykonaj zad. 1 oraz zad. 2. 
          2. Na str. 65 zrób zad. 1 i 2.

           

           

          Wtorek, 9.06.2020r. 

          Lesson 20

          Subject: We’re having a party –  piosenka. 

          Spotkanie online na TEAMS o godz. 12.00-12.20. 

           

          Powtórz nazwy zwierząt:

          https://www.youtube.com/watch?v=-98LZyxpXcc

          1. Otwórz podręcznik na str. 78.
          2. Wykonaj zad. 1 i zad. 2. 
          3. Posłuchaj nagrania z zad. 3.  wskaż palcem na właściwe zwierzę. 
          4. W ćwiczeniach wykonaj zadania ze str. 63. 

           

           

           

          Poniedziałek, 8.06.2020r. 

          Lesson 19 

          Subject: Animal factfile – czytanie i zapisywanie informacji o zwierzętach

           

          Spotykamy się na zajęciach online na Microsoft Teams o godz. 10.15-10.30

          Powtórz nazwy zwierząt:

          https://www.youtube.com/watch?v=-98LZyxpXcc

           

          1. Otwórz podręcznik na str. 76
          2. Przeczytaj na głos informacje dot. Zwierząt z podręcznika. 
          3. Otwórz ćwiczenia na str. 62, przeczytaj tekst z zad. 1, napisz podobny tekst w zad. 2 

           

           

           

          Wtorek, 2.06.2020r.

          Lesson 18

          Subject: Can it fly? – zgadywanki o zwierzętach.

           

          Spotkanie online na TEAMS o godz. 12.00-12.20. 

           

          1. Otwórz podręcznik na str. 75.
          2. Przeczytaj zdania pod obrazkami  w ćwiczeniu 1. 
          3. Posłuchaj zagadek ze ścieżki 29 i odgadnij o jakich zwierzętach jest mowa. 
          4. W zadaniu 2 posłuchaj rozmowy dzieci i przeczytaj konwersację. 
          5. W ćwiczeniach na str. 65 wykonaj zad. 1 i 2. 

           

           

           

           

          Poniedziałek, 1.06.2020r. 

          Lesson 17

          Subject: Has it got a beak? – opisywanie dzikich zwierząt

          W DNIU DZISIEJSZYM WYJĄTKOWO NIE SPOTYKAMY SIĘ NA LEKCJI ONLINE NA MS TEAMS 

           

          Powtórz nazwy zwierząt:

          https://www.youtube.com/watch?v=-98LZyxpXcc

           

          1. Zapisz w zeszycie słownictwo:
            • Spots- centki, plamki
            • A short tail- krótki ogon
            • A trunk- trąba  ( czytaj: trank)
            • A long neck- długa szyja
            • Wings- skrzydła
            • Stripes- paski. ( czytaj: strajps)
            • A beak- dziób. ( czytaj:  bik)
            • Big ears- duże uszy

           

          1. Połącz obrazki z podpisami w zadaniu 1 na str. 74.
          2. Przeczytaj pytania w zadaniu 2 na str. 74. 

           

          Has it got….???   Czy to ma????

           

          Has it got a beak?  Czy to ma dziób?

           

          Yes, it has. Tak to ma.                            No, it hasn't.  Nie, to nie ma. 

           

          Pamiętaj, że odpowiadasz na pytanie słówkiem, którym zadane jest pytanie. 

           

          1. W ćwiczeniach zrób zad. 1,2,3 na str. 61. 

           

           

           

          Wtorek, 26.05.2020r. 

          Lesson 16

          Subject: It’s got four legs – opisywanie zwierząt

           

          Spotkanie online na TEAMS o godz. 12.00-12.20. 

          1. Powtórz nazwy zwierząt:

          https://www.youtube.com/watch?v=-98LZyxpXcc

           

          1. Otwórz podręcznik na str. 73 i spójrz na zad.1 .
          2. Przeczytaj wypowiedzi bohaterów. 
          3. W zad 2. zapisz zdania w zeszycie według przykładu: 
            • It's got two legs. It's red and blue. It's a parot. 

          Zapisz pozostałe przykłady. 

           

          1. Otwórz ćwiczenia na str. 60. Wykonaj zad. 1,2,3. 

           

           

           

          Poniedziałek, 25.05.2020r. 

          Lesson 15

          Subject:Tournament day – historyjka obrazkowa

           

          Spotykamy się na zajęciach online na Microsoft Teams o godz. 10.15-10.30

          1. Powtórz nazwy zwierząt:

          https://www.youtube.com/watch?v=-98LZyxpXcc

           

          1. Otwórz podręcznik na str. 72.
          2. Obejrzyj historyjkę: 

          https://elt.oup.com/student/exploretreetops/level3/stories/songs_06?cc=pl&selLanguage=pl

                4. Przeczytaj historyjkę. 

          1.  Zapisz w zeszycie:

           

          It's got…- It has got…-  to ma ( it używamy wtedy, gdy mówimy o zwierzętach)

          It's…. -It is….-   to jest…

          1. Otwórz ćwiczenia na str. 59 i wykonaj zad 1. 

           

           

          Wtorek 19.05.2020r. 

          Lesson 14

          Subject: Wild animals – rozpoznawanie i zapisywanie nazw zwierząt. 

           

          Spotkanie online na TEAMS o godz. 12.00-12.20. 

           

          1. Powtórz nazwy zwierząt:

          https://www.youtube.com/watch?v=-98LZyxpXcc

           

          1. Otwórz podręcznik na str. 71. Posłuchaj nagrania 20 i 21 cd 3. Wskaż palcem na właściwe zwierzątka na obrazku. 
          2. Przepisz do zeszytu słówka wraz z ich tłumaczeniami:

          A lion- lew

          A tiger- tygrys

          A monkey- małpa

          A parrot- papuga

          A fox- lis

          An elephant- słoń

          A snake- wąż

          A bear- niedźwiedź

          A swan- łabędź 

           

          1. W ćwiczeniach wykonaj zad. 1 na str. 58. 

           

           

           

           

          Poniedziałek 18.05.2020r.

          Lesson 13

          Subject: Layla’s Project: Wild animals– słownictwo dotyczące dzikich zwierząt. 

           

          Spotykamy się na zajęciach online na Microsoft Teams o godz. 10.15-10.30

          1. Dziś poznajemy zwierzątka: 

          https://www.youtube.com/watch?v=-98LZyxpXcc

           

          1. Otwórz podręcznik na str. 70. Posłuchaj ścieżki 19 na CD3. 

          Przeczytaj teksty pod obrazkami. 

           

          1. Odpowiedz na pytania w zadaniu 2. 

           

          1. W ćwiczeniach wykonaj zadnie 1 ze str. 57. 

           

           

           

           

           

          Wtorek, 12.05.2020r. 

          Lesson 12

          Subject:Round up – powtórzenie słownictwa i struktur z rozdz. 5. 

           

          Spotkanie online na TEAMS o godz. 12.00-12.20. 

           

          1. Otwórz podręcznik na str. 67.

           

          1. Posłuchaj  nagrania 16 na płycie 3, wskaż palcem na właściwy zegar w zad. 4

           

          1. Poćwicz online:    https://wordwall.net/resource/943316/angielski/unit-5-daily-routines-ułóż-wyrazy

           

          1. W ćwiczeniach na str. 54 wykonaj zad. 1 i 2. 

           

           

           

          Poniedziałek, 11.05.2020r. 

          Lesson 11

          Subject: Her daily routine/His daily routine – opisywanie czyjegoś rozkładu dnia.

           

          Spotykamy się na zajęciach online na Microsoft Teams o godz. 10.15-10.30

           

          1. Posłuchaj piosenki:

          https://www.youtube.com/watch?v=eUXkj6j6Ezw

           

          1. Otwórz podręcznik na str. 65 i posłuchaj piosenki - ścieżka 14 CD3. Poniżej link  do pobrania płyty Explore Treetops 3 Cd 3. 

          https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl

           

          1. Posłuchaj ścieżki 15 na CD3 i powtórz zdanie po nagraniu w zad. 2 na str. 65 w podręczniku. 

           

          1. Przejdź do str. 66 w podręczniku. W zad. 1 zapisz godziny w zeszycie. 
          2. W zad. 2 uzupełnij zdania brakującymi wyrażeniami.  Zapisz zdania w zeszycie. 
          3. W zad. 3 odpowiedz na pytania w zeszycie. 
          4. W ćwiczeniach na str. 53 wykonaj zad. 1 i 2. 

           

           

           

           

          Wtorek, 5.05.2020r. 

          Lesson 10

          Subject: What time do you get up? – wypowiadanie się na temat rutynowych czynności; podawanie czasu. 

           

          Spotkanie online na TEAMS o godz. 12.00-12.20. 

           

          1. Przypomnijmy sobie znaną już nam piosenkę:

           

          https://www.youtube.com/watch?v=eUXkj6j6Ezw

           

          1. Otwórz podręcznik na str. 64 i przeczytaj wpis na blogu. 
          2. Otwórz ćwiczenia na str. 52 i przeczytaj wpis z dzienniczka Rachel. 
          3. Uzupełnij  tekst w zad. 2. na str. 52.  na podstawie dzienniczka Rachel.

           

          DLA CHĘTNYCH!

          W podręczniku na str. 62. zad 2. 

          Napisz swój wpis na blogu, skorzystaj z piosenki,  którą już znasz. Dopisz tylko godziny, o których wykonujesz czynności. Zilustruj swoją pracę i prześlij mi zdjęcie. 

           

          Każda nadesłana praca będzie oceniona!

           

           

           

          Poniedziałek, 4.05.2020r. 

          Lesson 9

          Subject: What’s the time? – podawanie godziny. 

           

          Spotykamy się na zajęciach online na Microsoft Teams o godz. 10.15-10.30

           

          1. Rozpocznijmy od krótkiego filmiku. 

          https://www.youtube.com/watch?v=Ev4C-kcbSVw

           

          1. W podręczniku na stronie 63 posłuchajcie ścieżek 12 i 13. Powtórzcie po płycie. Zapiszcie godziny w zeszycie. 

           

          1.  Przepiszcie i przerysujcie tabelkę do zeszytu z zad. 2.  Zadajcie pytania rodzicom lub rodzeństwu i wpiszcie odpowiedzi do tabeli. 

           

          1. Pytania zacznijcie od What time do you….???
          2. Udzielajcie pełnych odpowiedzi. 
          3. W ćwiczeniach na str. 51 wykonajcie zad. 1 i 2. 

           

           

           

           

          Wtorek, 28.04.2020r. 

          Lesson 8

          Subject: Her daily routine/His daily routine – opisywanie czyjegoś rozkładu dnia.

           

          1. Przesyłam was krótki filmik przedstawiający wam godziny w języku angielskim. 

           

          Half past - w pół do

          Quarter past- 15 min po ( kwadrans po)

          Quarter to- 15 min do ( kwadrans do )

           

          2.30- It's half past two. 

          2.15- It's quarter past 2.

          2.45- It's quarter to three. 

           

          Obejrzyjcie:

          https://www.youtube.com/watch?v=Pht7dTlM0VA

           

          1. Otwórzcie podręcznik na str. 62. Popatrzcie na obrazki i powtórzcie za nadraniem 8 i 9 na płycie. 
          2. Posłuchajcie nagrania 10 i wskażcie palcem na właściwy zegary w zad. 2. Zapiszcie te godziny w zeszycie. 

           

           

           

           

          Poniedziałek 27.04.2020r. 

          Lesson 7 

          Subject: A great knight – historyjka obrazkowa.

           

          1. Posłuchajcie piosenki w celu utrwalenia słownictwa związane z czynnościami dnia codziennego. 

          https://www.youtube.com/watch?v=eUXkj6j6Ezw

           

          Powtórzcie również godziny: 

          https://www.youtube.com/watch?v=RBvmO7NgUp0https://www.youtube.com/watch?v=RBvmO7NgUp0

           

          1. Poćwiczcie słówka online:

          https://wordwall.net/resource/943316/unit-5-daily-routines-ułóż-wyrazy

           

          1. Na str. 50 w ćwiczeniach zróbcie ćw. 1.
          2. Pamiętajcie o końcówce S przy HE, SHE, IT. (on, ona, to) 

           

           

           

           

          Wtorek 21.04.2020 r

          Lesson 6

          Subject: Daily routine – codzienne obowiązki.

           

          Spotkanie online na TEAMS o godz. 11.40- 12.00. 

           

          1. Posłuchajcie jeszcze raz historyjki z rozdziału 5. 

          https://elt.oup.com/student/exploretreetops/level3/stories/songs_05?cc=pl&selLanguage=pl

           

          Pamiętajcie!

          Do osób takich jak he, she lub it zawsze do czynności dodajemy końcówkę S.

           

          1. Otwórzcie ćwiczenia na stronie 49 i zróbcie ćwiczenie 1. 

           

          1. Poćwiczcie online. 

          https://wordwall.net/resource/890142/angielski/ćwiczenie-1-str-48

           

           

           

          Poniedziałek 20.04. 2020 r.

          Lesson 5

          Subject: Harry’s Project: My typical day – słownictwo związane z codziennymi czynnościami

           

          Spotykamy się na zajęciach online na Microsoft Teams o godz. 9.50-10.10.

           

          1. Posłuchajcie piosenki: 

           

          https://www.youtube.com/watch?v=eUXkj6j6Ezw

           

           

          1.  Otwórzcie ćwiczenia na stronie 48 . Wykonajcie ćwiczenie 1 na str. 48.  

           

          1. Poćwiczcie online. 

          https://wordwall.net/resource/943293/unit-5-daily-routines-crossword

          https://wordwall.net/resource/943266/unit-5-daily-routines

           

           

           

          Wtorek 7. 04.2020 r. 

          Lesson 4

          Subject:What time do you have  breakfast? – rozmawianie o posiłkach 

           

          Spotykamy się na zajęciach online na Microsoft Teams o godz. 12.00-12.20.

          Proszę również o przesłanie na adres mailowy spczersk17@gmail.com  zdjęcia waszej pracy.

           

          1. Na str. 59 w podręczniku posłuchajcie ćw. 1, ścieżki 2,3 
          2. Zapiszcie w zeszycie słówka  z ćw 2. na str 59 w podręczniku. 
          3. W ćwiczeniach na str. 48 zróbcie ćw 1. 
          4. Zapiszcie w zeszycie:

           

          What time do you go to school?( o której idziesz do szkoły? )

          At 8 o'clock.

           

          Odpowiedzcie pisemnie w zeszycie na pytania:

          Zapiszcie pytania: 

          What time do you have breakfast?

          What time do you watch tv?

          What time do you go to bed?

          What time do you do homework?

           

          5 . Posłuchajcie historyjki ze str. 60 w podręczniku, ścieżka 5 na cd 3. lub obejrzyjcie online: 

          https://elt.oup.com/student/exploretreetops/level3/stories/songs_05?cc=pl&selLanguage=pl

           

          WAŻNE!!!

          Jeśli mówimy o sobie:

          I get up at 7 o'clock.

          I go to school at 8 o'clock.

           

          Jeśli mówimy o osobie he/she/it to do czynności dodajemy końcówkę s

          He gets up at 7 o'clock.

          She goes to school at 8 o'clock.

           

          1. Na str. 61 w podręczniku posłuchajcie ćw. 1 i wskażcie na obrazek, o którym jest mowa. 
          2. Pisemnie wykonajcie ćw. 2  ze str. 61 ( podręcznik) w zeszycie. 

           

           

           

          Poniedziałek, 6.04.2020 r. 

          Lesson 3.

          Subject: What do you have for breakfast? – Zadawanie pytań o pory posiłków oraz udzielanie na nie odpowiedzi.

           

          Spotykamy się na zajęciach online na Microsoft Teams o godz. 10.15- 10.35

          Proszę również o przesłanie na adres mailowy spczersk17@gmail.com  zdjęcia waszej pracy. 

           

          1. Zaczynamy od piosenki Do you like…?

          https://www.youtube.com/watch?v=13mftBvRmvM

           

          1. Otwórzcie stronę, posłuchajcie i powtórzcie słownictwo. 

          https://quizlet.com/pl/498017313/explore-treetops-3-unit-5-flash-cards/

           

          Ściągnijcie płytę:

          https://fdslive.oup.com/www.oup.com/elt/students/exploretreetops/class-audio/explore_treetops_iii_class_audio_cd3.zip

           

          1. Na str. 58 posłuchajcie nagrania 1 z płyty 3, przeczytajcie tekst i odpowiedzcie na pytania z ćw. 2 w zeszycie. 
          2. Na str. 59 posłuchajcie słówek, powtórzcie i zapiszcie je do zeszytu wraz z polskim tłumaczeniem. 
          3. Na str. 44 w ćwiczeniach zróbcie ćw. 1 i 2, a na str. 47 zróbcie ćw. 1. 

           

          1. Zagrajcie w gry, aby utrwalić słownictwo z rozdziału 4. 

           

          https://wordwall.net/pl/resource/918490/explore-treetops-3-unit-4

          Dla chętnych dodatkowe ćwiczenia :)

          https://wordwall.net/pl/resource/753366/angielski/żywność-explore-treetops-3-unit-4

          https://wordwall.net/pl/resource/826116/angielski/treetops-3-unit-4-food-meals-pisanie-hyperenglishpl

           

           

           

           

          Wtorek, 31.03.2020 r. 

          Lesson 2 

          Subject: My blog: My favourite food – tworzenie wpisu na blogu: mój ulubiony posiłek.

           

           Posłuchajcie piosenki:

          Half past song

          https://www.youtube.com/watch?time_continue=38&v=CFswaCX5mAA&feature=emb_logo

           

           

          1. Przeczytajcie blogi na temat jedzenia na stronie 50 w podręczniku. 

          Chętni uczniowie mogą napisać wpis na blogu dotyczący tego co jecie i o której godzinie.

           

          1. Na stronie 52-53 w podręczniku, wykonajcie ćw 1,2,3,4. 

          Ćw. 1- napiszcie wyraz w zeszycie.

          Ćw.2- połączcie pytania z odpowiedziami.

          Ćw. 3- odpowiedzcie pisemnie na pytania.

          Ćw. 4- posłuchajcie i zaznaczcie prawidłową odpowiedź.

           

          1. W ćwiczeniach zróbcie ćw.1 i 2 na str. 43. 

           

           

           

           

           

           

          Poniedziałek, 30.03.2020 r. 

          Lesson 1.

          Temat: Food  – upodobania kulinarne

           

          1. Powtórzcie słówka z zeszytu IN THE BATHROOM. 

           

          2. Wejdźcie na stronę, aby ściągnąć płytę do naszego podręcznika:

          https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl

           

          Poproście rodziców o pomoc w ściągnięciu płyty do waszego podręcznika.

          https://fdslive.oup.com/www.oup.com/elt/students/exploretreetops/class-audio/explore_treetops_iii_class_audio_cd2.zip

          Explore treetops dla klasy III. Class audio CD 2.

           

          3. Przerysujcie do zeszytu tabelkę ze strony 49 w podręczniku, znajdźcie ścieżkę 26 na płycie, posłuchajcie i uzupełnijcie godziny.

          Napiszcie zdania w zeszycie, uzupełniając je godzinami.

          I have breakfast at……

          I have lunch at….

          I have dinner at…..

           

          4. Na stronie 42 w ćwiczeniach zróbcie ćw. 1 i 2.

           

          5. Posłuchajcie nowej piosenki:

          Half past song

          https://www.youtube.com/watch?time_continue=38&v=CFswaCX5mAA&feature=emb_logo

          Zdjęcia wykonanych prac prześlijcie na mój adres mailowy: spczersk17@gmail.com. Będzie to podstawą do wstawienia wam obecności na lekcji języka angielskiego. 

           

           

           

           

           

           

          Kochani uczniowie,

          Zamieszczam kilka linków do piosenek, których uczyliśmy się na zajęciach. Powtórzymy czasownik to be oraz kraje na świecie.

          No to zaczynamy!

           

           

          Piosenka WHERE ARE YOU FROM, która utrwala nazwy krajów na świecie.

           

           

          PONIEDZIAŁEK 16.03.2020r. 

           

          W celu powtórzenia i utrwalenia materialu, który poznaliśmy, podaję Wam linki do ćwiczeń, które pomogą Wam poćwiczyć pytania.

           

          https://wordwall.net/resource/654882/angielski/explore-treetops-3-unit-1

           

          Aby utrwalić czynności związane z zainteresowaniami, znajdźcie je w diagramia:

           

          https://wordwall.net/resource/654386/angielski/explore-treetops-3-unit-2-hobby

           

          Pamiętajcie o ważnej rzeczy! Zadania są na czas! 

          Powodzenia!

           

           

          WTOREK 17.03.2020r. 

           

          17 marca w Irlandii corocznie  obchodzone jest  święto zwane Dniem Św. Patryka.

          Ciekawe czy wiecie kim był św. Patryk?

          Obecnie jest on świętym patronem Irlandii.  Czy jednak był on z pochodzenia Irlandczykiem? 

          Obejrzyjcie opowieść o życiu św. Patryka.

           

           

          Tutaj jest link do opowieści w języku polskim.

           

           

          Jednym z symboli tego dnia jest mały zielony skrzat zwany LEPRECHAUN, który jest bardzo przebiegły i trudno go schwytać. Jeśli się to komuś uda, otrzymuje od niego garnek ze złotem.

          Leprechaun mieszka po drugiej stronie tęczy, więc jak sami się domyślacie, schwytanie go nie należy do najłatwiejszych czynności.

           

          Posłuchacie piosenki o mały skrzacie:

           

           

           

          Ciekawe czy wiecie jakie są inne symbole związane z dniem św. Patryka?

          Odszukajcie w Internecie i narysujcie jeden z nich.

          Zdjęcia lub skany waszych podpisanych prac prześlijcie na mój adres  email: spczersk17@gmail.com

          Zrobimy wirtualną wystawę waszych prac!

           

           

          HAPPY ST. PATRICK'S DAY! 

           

           

           

          ŚRODA 18.03

           

          Dziś powtarzamy godziny. Zapraszam do obejrzenia naszej piosenki:

           

           

           

          Wydrukujcie dokument i wklejcie do zeszytu.  Uzupełnijcie godziny!

          what-time-is-it-fun-activities-games_46395.doc

           

          HAVE A GOOD TIME! 

           

          PONIEDZIAŁEK 23.03.2020 r. 

           

          Drodzy uczniowie,

          Przygotowałam wam  materiały do zapoznania się z czynnościami wykonywanymi w ciągu dnia. 

           

          Kliknijcie w link i poćwiczcie słownictwo.

           

          https://www.learningchocolate.com/content/daily-routine-1

           

          Obejrzycie krótką animację:

           

           

          Posłuchajcie również piosenki, którą już znacie.

           

           

          Pozdrawiam!