Aktualności

          • Wyniki Gminnego Konkursu Plastycznego "Na skrzydłach anioła"

            Wyniki Gminnego Konkursu Plastycznego

            „Na skrzydłach Anioła. Trzecia edycja”

            Pod hasłem „Jesteś moim aniołem…”

             

             

            KATEGORIA A1 – FORMA PŁASKA

            KLASY O – III

             

            1. Zofia Powichrowska kl.O SP Czersk
            2. Klaudia Latoszek kl. IIIa  SP Dobiesz
            3. Martyna Sośniak kl II Ośrodek Kultury w Górze Kalwarii
            4. Wyróżnienie Stanisław Miller kl. III Szkoła Podstawowa w Czachówku

             

            KATEGORIA A2 – FORMA PRZESTRZENNA – MATERIAŁY RECYKLINGOWE

            KLASY O – III

             

            1. Anna Bocian kl. Ib SP Dobiesz
            2. Julia Glińska kl. O SP Czersk

                  2. Julia Olender kl. I SP Czersk

            1. Alicja Skrzypczak kl. III SP Czachówek

             

            KATEGORIA B1 – FORMA PŁASKA technika barwna

            KLASY IV – VI

             

            1. Julia Dudojć kl. VB SP Kąty
            2. Weronika Wietocha kl. IVb SP Kąty
            3. Lena Wiśniewska kl. IVb SP Czersk
            4. Wyróżnienie Sara Hulanicka kl. VI SP Czachówek

             

            KATEGORIA B2 – FORMA PŁASKA wizerunek anioła możliwy do zawieszenia

            KLASY IV – VI

             

            1. Paulina Klimek kl. VB SP Kąty
            2. Radek Piórkowski kl. IV SP Czachówek
            3. Julia Folwarska kl. IVb SP Czersk
            4. Wyróżnienie Paweł Pacholski kl. IV SP Czachówek

             

            KATEGORIA C1 – FORMA PŁASKA technika barwna

            KLASY VII – VIII, GIMNAZJUM

             

            1. Weronika Przybylska  kl. VII Ośrodek Kultury w Górze Kalwarii
            2. Amelia Tobiasz kl. VII SP Czersk
            1. Zofia Wadas kl. VII SP Czersk

            3. Oliwia Musiałek kl. VII SP Czersk

             

             

            KATEGORIA C2 – FORMA PRZESTRZENNA STOJĄCA

            KLASY VII – VIII, GIMNAZJUM

             

            1. Kinga Maciąg kl. VII SP Czersk
            2. Oliwia Skomorowska kl. VIIa SP Cendrowice

            2 Katarzyna Piasecka kl. VII SP Coniew

            3.  Mikołaj Skomorowski kl. VII a SP Cendrowice

             

            Nagroda specjalna Samorządu Uczniowskiego – Małgosia Wolak SP Czersk

             

             

             

            Serdecznie gratulujemy!

             

             

             

            Prace oceniało  niezależne Jury w składzie:

             

            Teresa Pietras – przewodnicząca

            Małgorzata Mrozek – Śnieżek

            Justyna Szeliga

             

            Nad właściwym przebiegiem obrad czuwał sekretarz:

            Joanna Krawczyńska

             

            Nagrodę specjalną przyznał  Samorząd szkolny

            w składzie: Mateusz Morawski, Bartek  Krawczyk

             

             

        • "Kto czyta, nie błądzi" - klasa 2b
          • "Kto czyta, nie błądzi" - klasa 2b

            W klasie II b realizowany jest projekt edukacji czytelniczej „Kto czyta, nie błądzi”.  

            Głównym celem projektu jest propagowanie czytelnictwa i zachęcanie dzieci do częstszego sięgania po wartościowe dzieła literatury polskiej i światowej.


            Podczas udziału w projekcie uczniowie rozbudzają zainteresowania czytelnicze, wzbogacają słownictwo oraz wiedzę ogólną, rozwijają wyobraźnię oraz umiejętność ekspresyjnego wyrażania własnych przeżyć, rozwijają twórczość literacką i plastyczną.
            Projekt „Kto czyta, nie błądzi” realizowany jest w formie zadań. 


            I zadanie  „Czytelnik” – dziecko czyta pięć dni w tygodniu głośno w domu przez 10-15 minut. Rodzice potwierdzają podpisem.


            II zadanie  „Wspólne czytanie” – zaproszony gość czyta w klasie wybraną przez siebie lub dzieci książkę.

            III zadanie  „Dzienniczek ciekawej książki” – dzieci czytają samodzielnie wybrane przez siebie książki, a następnie wykonują ilustrację i w kilku zdaniach uzasadniają wybór książki, zachęcają innych do jej przeczytania – wystawa dzienniczków, wybór najciekawszej propozycji, głosowanie na wybraną książkę. Prezentacja dzienniczka odbywa się raz w miesiącu.


            IV zadanie  „Rozwijanie talentu pisarskiego” – prezentacja wierszy, opowiadań autorstwa uczniów.


            V zadanie  „Konkurs pięknego czytania” – dla klasy IIa i IIb zaplanowano na kwiecień 2019r.


            VI zadanie  „Przedstawienia teatralne” – klasowa prezentacja wybranej książki przewidziana na maj 2019r.


            Projekt jest przewidziany na 8 miesięcy.
            Uczniowie pracują zgodnie z zadaniami.
            W maju z okazji Święta Książki odbędzie się podsumowanie projektu i prezentacja przedstawienia przygotowanego przez uczniów.

        • Projekt czytelniczy klasy VI
          • Projekt czytelniczy klasy VI

            Uczniowie klasy szóstej w ramach projektu czytelniczego wykonali projekt związany z książką pt. "Hobbit, czyli tam i z powrotem" J. R. R. Tolkiena. Finałem projektu były artykuły napisane przez uczniów.

             

            Artykuł 1

            „Kto od przygód stroni, ten od zimna się uchroni…”
            czyli jak to ludy Śródziemia odwiedziły klasę VI


            W klasie VI w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa zorganizowano projekt edukacyjny pt. „Wyprawa do Śródziemia – odnajdujemy mieszkańców fantastycznej krainy”. Polegał on na przeczytaniu książki „Hobbit, czyli tam i z powrotem” i zaprezentowaniu przez uczniów poszczególnych ludów Śródziemia.
            Jak to jest palić fajkę na polskim?
            Hobbici bardzo cenią… A w ogóle kto to Hobbici? Plemię niziołków zamieszkujące podziemne nory. Są niżsi od krasnoludów, lecz wyżsi od liliputów. Uwielbiają palić ziółka oraz nienawidzą bałaganu. Nasz Hobbit (w tej roli Gosia B.) miał owłosione palce u nóg, duży (wypchany) brzuszek, kędzierzawą perukę i świetną pelerynkę. Nie posiadał jednak tak twardego podbicia stopy jak prawdziwi Hobbici, ponieważ nosił kapcie.
            Puk, puk!
            Kto tam?
            - TUK
            Jeden z Hobbitów, tzw. Bilbo Baggins z rodziny Tuków – rodziny Hobbitów-podróżników, jednak nie poczuł chęci do podróży jak jego dziadek. Kiedy znany i szanowany czarodziej Gandalf zaproponował mu wyprawę, a gdy ten odmówił, zmusił go, wtedy obudziła się w Hobbicie chęć do podróży. Po pewnym czasie, który mu się nie bardzo podobał, polubił wyprawy i swój narzucony zawód włamywacza. Po powrocie do domu nawet za nim zatęsknił. Innymi słowy – tak się wkręcił, że aż się wykręcił.


            Ala, Gosia B., Kasia, Gosia P.

            Artykuł 2

            Skazani na projekt!!!


            Siedzimy sobie w ławkach, a tu nagle ŁUP! Przychodzi pani od polskiego i każe nam robić jakiś durny projekt o karłowatych grubaskach, a teraz jeszcze co?! Musimy pisać o tym ARTYKUŁ!!!
            „Miła” niespodzianka
            Siedzimy sobie w ławkach, a tu nagle przychodzi pani Karolina Klech i mówi, że robimy… projekt. Co?! Znowu projekt?! Jeszcze jeden projekt?! Świetny pomysł! Mamy już projekt z przyrody, z angielskiego, sprawdzian z matmy, a teraz jeszcze to. Super.
            Wrzeszczeć na cały głos
            Nie ma to, jak drzeć się na całą szkołę. Dostaliśmy karty pracy. Patrzymy. Zadanie nr 1: Wymyślcie okrzyk, będący waszym hasłem. Siedzimy, myślimy i myślimy, i wymyśliłyśmy. Darłyśmy się:
            „Klejnoty, naszyjniki i złota stos,
            W nich będzie zapisany cały nasz los!!!”
            Przemiana w brodatego grubaska
            Jakby tego było mało, mamy się przebrać. Zadanie nr 2: Przedstawcie wygląd zewnętrzny i sposób zachowania przedstawiciela waszego ludu. Trzeba było wylosować krasnoluda (co w naszej grupie było problemem). Na następny dzień przyniosłyśmy strój karła, którym obdarzyłyśmy Justynę. Dałyśmy jej hełm, brodę, gruby brzuch (który opadał), za duży płaszcz, czarne kozaki i bojowy topór. Wyglądała jak typowy krasnolud.
            Hej ho, hej ho, do pracy by się szło… Zwyczaje i tradycje krasnoludów
            Krasnoludy to lud, który mężnie wojuje. Dzielne i mocne, niewrażliwe na zimno i ogień. Niezłomne i wytrwałe. Na wyprawy zabierają topory bojowe, hełmy, mapy i pieniądze (dobranie ekwipunku to zadanie nr 3). Krasnoludy mieszkają w górach (za pomocą gestykulacji i rekwizytów trzeba było pokazać to miejsce – zadanie nr 4). Po przedstawieniu ludu zaśpiewałyśmy pieśń „Ponad gór omglony szczyt” (zadanie nr 5).
            Bitwa z orkami
            Podczas prezentacji napadli na nas orkowie. Stoczyłyśmy z nimi zwycięski bój.
            Zakończenie projektu
            Okazało się, że ten projekt wcale nie był taki durny, jak nam się z początku wydawało. Minęły dwa miesiące od jego zakończenia, a my pamiętamy tyle z „Wyprawy do Śródziemia”, że napisałyśmy świetny artykuł. Nie ma to, jak szczęśliwie zacząć Nowy Rok…


            Justi, Gosia W., Marta, Ela, Wiktoria T.

             

            Artykuł 3

            Mieszkańcy Mrocznej Puszczy


            W naszej klasie odbył się projekt edukacyjny „Ludy Śródziemia – odnajdujemy mieszkańców fantastycznej krainy”. Wcieliłyśmy się w role elfów. Opiszemy Wam wszystko w artykule.
            Okrzyk ludu elfów
            Pierwszym zadaniem, które mieliśmy wykonać, było ułożenie okrzyku, będącego hasłem elfów. Długo nad tym myślałyśmy, aż w końcu wpadłyśmy na pomysł:
            „Bierzcie w ręce łuki i strzały,
            Za naszą puszczę radę damy! ”
            Złotowłosy mieszkaniec Mrocznej Puszczy
            Kolejnym elementem projektu było przedstawienie ekwipunku, który elfy zwykle zabierają na wyprawy. W naszym znajdowały się: płaszcz, łuk ze strzałami, prowiant i kompas. Następnie pokazałyśmy kolegom z klasy ubiór elfa. Oprócz ekwipunku Maja (ponieważ to ona się przebrała) miała na sobie pelerynę, którą wykonałyśmy z różnych przedmiotów. Pokazałyśmy również miejsce, w którym mieszkają elfy, czyli Mroczną Puszczę.


            Maja F., Patrycja R-H., Wiktoria J.  

            Artykuł 4

            Projekt z „Hobbita”


            Hymn
            Byliśmy jednym z ludów Śródziemia – orkami. Najpierw wymyśliliśmy nasz hymn, który nosił tytuł „Marsz Gobliny”, znaleźliśmy go w książce Tolkiena.
            Okrzyk
            Okrzyk, będący naszym hasłem, też znaleźliśmy w lekturze, ale wykorzystaliśmy go tylko w małej części… Ostatecznie brzmiał: „Orki z Majorki”.
            Ekwipunek
            Następnie w materiałach od pani od polskiego znaleźliśmy informacje o tym, że orkowie na wojnę zabierali stalowe zbroje i kolczugi, hełmy z żelaza i skóry. Uzbrojeni byli w zakrzywione szable, strzały i zatrute strzały.
            Tworzenie stroju
            Kiedy już dobraliśmy ekwipunek, wybraliśmy Wiktora na naszego „aktora”. Wykonaliśmy pełny strój orków z papieru, tektury, foli aluminiowej i taśmy.
            Prezentacja
            Gdy byliśmy gotowi, zaprezentowaliśmy Wiktora jako orka. Podaliśmy wszystkie informacje, a także zrobiliśmy małe „przedstawienie”.


            Kacper, Maks, Wiktor, Oskar, Krystian i Aleks

             

            Artykuł 5


            Wyprawa do Śródziemia – odnajdujemy mieszkańców fantastycznej krainy
             

            Czy projekt edukacyjny był ciekawy? Większość uczniów z klasy szóstej oceniła go pozytywnie, a nauczycielka powiedziała, że wszystkie grupy się spisały.


            Zaskakujące okrzyki i piosenki rodu ludzi
            Okrzyk plemienia ludzi brzmiał: „Może nie mamy elfów mocy, ale jesteśmy królami nocy”. Pieśni były wzniosłe i piękne. Śpiewano je na biesiadach.
            Ród ludzi, w których płynęła krew króli
            Ludzie byli śmiertelni, słabi, folgujący swoim zachciankom i dbający tylko o własne interesy. Jednak zdarzały się wśród nich jednostki dzielne i honorowe. Ród ludzi był podzielony na miasta, wsie i krainy, w których rządził król (oczywiście w koronie).
            Jak wyglądają, jaki ekwipunek zabierają na wyprawy?
            Choć zabrzmi to nieco dziwnie , wcieliliśmy się w ród ludzi i przedstawiliśmy ich ekwipunek: tarcza, miecz, jedzenie i pieniądze (zapakowane do podróżnego worka). Ludzie wyglądają najzwyczajniej ze wszystkich ludów Śródziemia. Mają jasną karnację, długie lub krótkie włosy. Bywa, że noszą brody (Zuzia specjalnie ją „zapuściła”). Są wysocy. 


            Zuzia, Marysia, Asia, Gosia S.

        • Klasa IVb - tworzyliśmy karty katalogowe
          • Klasa IVb - tworzyliśmy karty katalogowe

            "W bibliotece znajdziesz wszystko, czego chcesz:

            Starą prawdę, mądrą bajkę, piękny wiersz."

            Z klasą IVb Pani Karolina Klech spotkała się w bibliotece szkolnej. Cel: rozwijanie zainteresowań czytelniczych i wdrażanie do samodzielnego wykonywania zadań. Siedzące miejsce na dywanie wystarczyło do przeprowadzenia zajęć w odpowiedniej atmosferze, a dzieci miały bezpośredni kontakt z księgozbiorem. 
            Tu każdy uczeń ma kartę biblioteczną, która jest kluczem do świata książek naszej biblioteki. Ale czy każda książka ma swoje miejsce? Jak odszukać w bibliotece książkę, którą chce się wypożyczyć? Czwartaki łatwo udzieliły odpowiedzi: „Dzięki kartom katalogowym!” Zaraz też zabrały się do tworzenia takich kart dla nowości wydawniczych zakupionych w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.
            Każdy uczeń samodzielnie katalogował wybraną przez siebie książkę, zamieszczając między innymi takie informacje jak: nazwisko i imię autora, sygnaturę, tytuł książki, liczbę stron, miejsce i rok wydania. Oto efekty ich pracy:

        • Biblioterapia w szkole
          • Biblioterapia w szkole

            W klasach I i III odbyły się zajęcia biblioterapeutyczne. Na podstawie opowiadania "Prawdziwa historia Mikołaja" dzieci w grupach wykonywały prace plastyczne dotyczące wylosowanej postaci z opowiadania.

             

          • Wesołych świą!

            Skrzypiących śniegiem,

            pachnących choinką

            Świąt Bożego Narodzenia,

            wypełnionych śpiewem kolęd

            i radosnymi spotkaniami

            w gronie najbliższych

            życzy

            Dyrekcja, Rada Pedagogiczna i Pracownicy

            Szkoły Podstawowej

            im. Kawalerów Orderu Uśmiechu

            w Czersku.

        • JASEŁKA BOŻONARODZENIOWE
          • JASEŁKA BOŻONARODZENIOWE

            W piątek 21 grudnia 2018 r. Uczniowie wszystkich klas zebrali się na sali gimnastycznej, by obejrzeć Jasełka w wykonaniu klas 2a i 2b. Dzieci do przedstawienia przygotowały: s. Michała oraz wychowawczynie p. J. Krawczyńska i p. U. Wiśniewska.

            Scenariusz Jasełek przygotowany przez s. Michałę miło zaskoczył wszystkich oglądających. Było to przedstawienie na wesoło, gdzie wszyscy dobrze się bawili. Oczywiście nie zabrakło treści religijnych, a całość została ułożona tak, by widzowie zrozumieli, że pomagając bliźnim w potrzebie składamy jednocześnie Jezusowi największe dary w postaci naszych dobrych uczynków.

        • Święta tuż tuż
          • Święta tuż tuż

            W piątek 21 grudnia 2018 r. wszystkie klasy dzieliły się opłatkiem i kolędowały przy wigilijnym stole wraz ze swoimi wychowawcami.

            Uczniowie składali sobie życzenia i zasiadali do stołów zastawionych wigilijnymi potrawami. Każdą klasę odwiedził niespodziewany gość - święty Mikołaj w asyście wesołego bałwanka.

        • Kiermasze ozdób świątecznych
          • Kiermasze ozdób świątecznych

            Przez cały tydzień w naszej szkole trwa kiermasz z rękodziełem. Dziękujemy za ogromne zaangażowanie rodziców naszych uczniów w to przedświąteczne dzieło. Wszystkie zarobione w ten sposób pieniądze będą przeznaczone na WIELKĄ ORKIESTRĘ ŚWIĄTECZNEJ POMOCY. Nad akcją czuwa Pani Magdalena Tabor.

        • Festiwal Kolęd i Pastorałek
          • Festiwal Kolęd i Pastorałek

            Mamy kolejne sukcesy w Gminnym Festiwalu Kolęd i Pastoralek zorganizowanym przez szkołę w Czachówku.

            W KATEGORII SOLO  klas I -  III wyśpiewała 1 miejsce Juliana Paczesna z klasy III.

            W KATEGORII ZESPÓŁ wyśpiewali 3 miejsce uczniowie z klasy IIB Tymoteusz Szyszlo, Lena Kostrzewa, Antonina Zubik i Michał Rudziński. 

            W KATEGORII SOLO klas IV - VI wyśpiewała 1 miejsce Marysia Ślaska z klasy VIB.

            W KATEGORII SOLO klas VII -  VIII 3 miejsce zajęła Kinga Maciąg.

            Wszystkim nagrodzony gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów w spiewaniu. 

        • Lekcja pokazowa w klasie 3 - codey rocky
          • Lekcja pokazowa w klasie 3 - codey rocky

            Małgosia Buczek, uczennica z klasy 6 poprowadziła zajęcia pokazowe dla trzecioklasistów z wykorzystaniem codey rocky. Zabawka ta  dzięki  prostemu interfejsowi do programowania i wielu czujnikom jest ciekawą propozycją dla dzieci, które chcą postawić pierwsze kroki w świecie sztucznej inteligencji. 

            Bardzo dziękujemy Małgosi. 

        • Projekt czytelniczy "Duży czyta małemu"
          • Projekt czytelniczy "Duży czyta małemu"

            Uczniowie klasy VII pod opieką p. Anny Siewiery przygotowali projekt czytelniczy "Duży czyta małemu". Chętni uczniowie (Zosia W., Oliwia M., Amelia T., Kinga M. i Bartek K.) spośród nowości wydawniczych zakupionych w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa wybrali książki, które następnie czytali w klasach 0-III. Podczas przygotowanych przez siebie lekcji bibliotecznych uczyli również swoich młodszych kolegów i koleżanki jak wykonać narożne zakładki do książek. Uczniowie z klasy siódmej przeprowadzili 5 lekcji bibliotecznych.

        • Projekt czytelniczy w klasie 2a
          • Projekt czytelniczy w klasie 2a

            Książką nas łączy - gazetka ścienna po hasłem Moja ulubiona książka w klasach 0 - 3.

            Pierwszym etapem było stworzenie kilka propozycji książkowych poprzez narysowane przez uczniów w klasie 2a kilku okładek do ich ulubionych książek. 

            Następnym etapem było stworzenie gazetki ściennej z narysowanych przez klasę 2a okładek do ulubionych pozycji książkowych i przypisanie numerów potrzebnych do głosowania. Propozycji książkowych było 13 i każdy uczeń od klasy 0 do 3 włącznie mógł oddać głos na 2 książki. 

            Głosowanie poszczególnych klas.

            Przeliczanie głosów przez uczniów 2a i podanie wyników. 

             

        • Projekt czytelniczy klasy VIII
          • Projekt czytelniczy klasy VIII

            Uczniowie klasy VIII pod opieką p. Anny Siewiery przygotowali projekt czytelniczy "Nowe książki w naszej bibliotece". Spośród wielu nowości zakupionych w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa wybrali wiele pozycji i na ich podstawie stworzyli prezentację multimedialną ukazującą różnorowność zakupionych książek - zarówno tych dla młodzieży, jak i nowości zakupionych z myślą o najmłodszych czytelnikach naszej szkoły.

            Uczniowie, którzy przygotowali prezentację to: Dominika G., Martyna M., Mateusz M. oraz Paweł P.

            Następnie odwiedzili oni wszystkie klasy i zaprezentowali nowości wydawnicze swoim koleżankom i kolegom. Ich projekt miał na celu pokazanie ciekawych nowości wydawniczych i zachęcenie dzieci do ich wypożyczania.

        • Mikołajkowe Igrzyska Sportowe
          • Mikołajkowe Igrzyska Sportowe

            Jak co roku uczniowie z klas 1-3 uczestniczyli w Mikołajkowych Igrzyskach Sportowych w Zespole Szkół w Brześcach. W 15  edycji udział wzięli : z klasy 1- Julia Olender, Alisja Siabro, Jakub Romaniuk, Gabriel Tobiasz; z klasy 2- Marta Zduńczyk, Antonina Zubik, Filip Dworakowski, Bartek Wojtkowski; z klasy 3 - Martyna Kotyńska, Gabriela Szydłowska, Dawid Michalski, Kajetan Tomaszewski. Grupę sportowców do gminnej imprezy przygotowała p. Beata Zduńczyk. Podziękowania również należą się p. Robertowi Brzezińskiemu. Zdobywając 62 punkty, wywalczyliśmy 2 miejsce wśród wszystkich 9- ciu szkół podstawowych z naszej gminy. Wielkie gratulacje dla młodych sportowców.

        • Zajęcia na świetlicy
          • Zajęcia na świetlicy

            Na świetlicy realizujemy swoje plastyczne i taneczne pasje, a podczas zajęć na sali gimnastycznej wykorzystujemy nadmiar rozpierającej nas energii na zabawy ruchowe, integrując się przy tej okazji z grupą i wspierając rozwój integracji sensorycznej.

        • Projekt czytelniczy klasy IVa
          • Projekt czytelniczy klasy IVa

            W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa klasa IVa zrealizowała projekt pod nazwą "Recenzownik dobrej książki". Celem projektu było stworzenie katalogu recenzji książek, wybranych przez uczniów spośród nowości dostępnych w bibliotece szkolnej, a zakupionych z funduszy pozyskanych w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Uczniowie opracowali karty do "Recenzownika" według wzoru opracowanego przez polonistkę, p. Dagmarę Oleksy-Gołąbek. Największym zainteresowaniem cieszyły się wśród uczniów książki z serii "Dziennik cwaniaczka" oraz książka "Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek", ale nie zabrakło również oryginalnych tytułów, takich jak "Baśniobór", "Hobbit" czy "Dziennik Łowcy Przygód. Etiopia - u stóp Góry Ognia".

            "Recenzownik" jest dostępny dla wszystkich w bibliotece szkolnej.

             

        • Warsztaty w Muzeum POLIN
          • Warsztaty w Muzeum POLIN

            3 grudnia klasy 4a i 5a pod opieką p. Dagmary Oleksy-Gołąbek, p. Karoliny Klech i p. Elżbiety Boros wzięły udział w warsztatach poświęconych prawom dziecka i Januszowi Korczakowi w warszawskim Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN.

            Podczas warsztatów wysłuchaliśmy autentycznych wypowiedzi dzieci pochodzenia żydowskiego, stworzonych w oparciu o listy pisane do "Małego Przeglądu", cotygodniowego dodatku do "Naszego Przeglądu", dziennika polskiej przedwojennej mniejszości żydowskiej, wydawanego w Warszawie w latach 1923-1939. Redaktorem "Małego Przeglądu" był Janusz Korczak, stąd listy dzieci były często wołaniem o pomoc w sytuacji łamania ich praw. Konkretne fragmenty listów dzieci dopasowywaliśmy do praw, których naszym zdaniem te listy dotyczyły. Dużo emocji wzbudziło wśród nas zadanie, wymagające opowiedzenia się na "tak" lub "nie" po usłyszeniu twierdzeń dotyczących relacji między dziećmi i dorosłymi, np. "Dorośli są mądrzejsi od dzieci" albo "Dzieci powinny we wszystkim słuchać dorosłych". Najatrakcyjniejszą częścią warsztatów było zwiedzanie jednej z wystaw stałych z kartą pracy i zadaniami do wykonania. Wystawa zachwyciła nas swoją multimedialnością i atrakcyjną formą ekspozycji różnych treści. A w holu muzeum bardzo podobały nam się wielkie teatralne maski różnych zwierząt.

        • Godzina Kodowania  2018
          • Godzina Kodowania 2018

            W dniu 6 grudnia 2018r w naszej szkole była zorganizowana w ramach Tygodnia Edukacji Informatycznej GODZINA KODOWANIA. Jest to największa inicjatywa edukacyjna w historii, adresowana do uczniów, nauczycieli i innych osób z całego świata. Cieszy się również dużą popularnością w Polsce.

             

            Można w niej uczestniczyć przez cały rok, 24/7, z dowolnego urządzenia i miejsca, w którym jest dostęp do Internetu, na lekcjach i zajęciach w szkole, jak i poza szkołą, indywidualnie lub w grupie. Ta inicjatywa nie jest ograniczona tylko do szkół, może w niej brać udział każdy, w każdym wieku. Do tego nie jest potrzebne żadne przygotowanie informatyczne, czy też w zakresie programowania. Mottem na stronie https://code.org. jest: Każdy uczeń w każdej szkole powinien mieć możliwość nauki informatyki (computer science) Hadi Portavi, inicjator Godziny Kodowania.

             

             

            Pierwotnie, celem tej inicjatywy było przybliżenie uczniom informatyki w formie łamigłówek z postaciami z ich gier i zabaw, których rozwiązanie polega na ułożeniu programów z gotowych bloczków. Łamigłówki udostępniane w ramach Godziny Kodowania są bardzo interesującym i wciągającym wprowadzeniem do programowania, a inne aktywności oferowane przez tę inicjatywę mogą służyć do dalszego rozwijania umiejętności programowania, jak i zgłębiania metod informatyki i jej zastosowań. O wielkiej popularności tego środowiska łamigłówek i aktywności w Polsce mogą świadczyć zamieszczone statystyki. Przewijając stronę https://hourofcode.com/pl do dołu, znajdziemy mapę z wydarzeniami Godziny Kodowania na całym świecie i zobaczymy, jak popularna jest ta inicjatywa. Po kliknięciu na tytule nad mapą jest wyświetlana lista krajów z liczbami wydarzeń. Polska plasuje się w pierwszej dziesiątce wśród ponad 170 krajów. Nasza szkoła została zgłoszona i znajduje się na liście wydarzeń.

            Podczas tych godzinnych zajęć uczniowie mogli przejść przez kolejne etapy kodowania. Ci, którzy rozwiązali wszystkie łamigłówki uzyskali certyfikat.

            Superkoderzy również wzięli udział w godzinie kodowania 6 grudnia.